Atheneum Lier - Onze visie

Atheneum Lier stimuleert eenieders talent om vol zelfvertrouwen op te groeien naar een succesvolle toekomst. Atheneum Lier garandeert een kwaliteitsvolle opleiding, waarbij:

• onze leerlingen positief zichzelf kunnen zijn, vanuit een focus op hun eigen A-talent
• onze leerlingen met wederzijds respect "samen leren samenleven"
• onze ouders volwaardige gesprekspartners zijn in de opvoeding en de schoolloopbaan van hun kind"
• onze leraren met veel expertise en passie hun opdracht vervullen"
• onze kleinschaligheid borg staat voor voldoende aandacht voor al onze leerlingen en een goede opvolging van hun studieresultaten"
• wij maximale ontplooiing van onze leerlingen en leerwinst centraal stellen, met oog voor hun eigen A-kwaliteiten"
• wij gepersonaliseerde begeleiding aanbieden in functie van elk talent"
• wij een uitdagende leer- en leefomgeving creëren, om het leerproces aangenaam te houden en hun leergierigheid te prikkelen"

Atheneum Lier wil een omgeving bieden waar passie en talent samenkomen. Zo zijn leerlingen 'in hun element' en schitteren ze in wat ze doen!

• In de eerste graad kiezen de leerlingen één of meerdere 'Antons Labs', in functie van hun talent
• In de tweede graad zoomen ze verder in op hun talenten via 'Ateliers'
• In de derde graad bouwen leerlingen expertise op in hun talent via 'Academies'

Wat je graag doet, doe je goed!

We verschillen allemaal. Atheneum Lier wil onder dit motto elke opleiding 'personaliseren'. Dit betekent dat de school rekening wil houden met de verschillen tussen leerlingen en een aanbod op maat wil voorzien. Dat maakt het leerproces natuurlijk een heel stuk boeiender!

In de eerste graad sporen we de leerlingen aan hun talenten te verkennen om zo een gefundeerde studiekeuze te maken.
In 1A kieze de leerlingen, naast hun algemeen studiepakket, één of twee Anton Labs voor een totaal van 4 lesuren.
In 2A & 2B kiezen de leerlingen één Anton Lab voor 2 lesuren.

Op deze manier leren ze zichzelf beter kennen, vooral in hun talent, gedurende 2 of 4 lesuren per week. Deze lesuren staan garant voor interactief werken, leren en doen. Diegenen die al willen STEM'en, kunnen de keuze van hun 'Anton Labs' hierop uiteraard af-STEM-men. Wie alvast wil weten uit welke Anton Labs er te kiezen vallen.

In de tweede graad zoomen de leerlingen verder in op hun talent via 'Ateliers'. Ze gaan hierbij écht op zoek naar hun A-talent en kiezen bovenop het algemeen lessenpakket 2 lesuren per week voor een Atelier. We stimuleren hen hiermee om de eigen talenten op kunstzinnig, economisch, creatief, wetenschappelijk, technisch of sportief vlak te verkennen. In onze projectmatige werking staan vaardigheden en competentieontwikkeling centraal. Per leerjaar kiezen de leerlingen 2 Ateliers.

In de derde graad is het hoog tijd voor verdieping! Vanaf het 5de jaar bouwen de leerlingen hun expertise in het A-talent op via een 'Academie'. Zo worden ze klaargestoomd voor het hoger onderwijs of de arbeidsmarkt. We focussen op de finaliteit van de studierichting, zodat de leerlingen een sterke bagage verwerven voor een mooie toekomst. Er wordt een focus voorzien in STEM-, SPORT, ECONOMISCHE, TAAL- en CULTUUR-, en KUNST ACADEMIES.

Atheneum Lier wil een opvoedingspartner zijn van de ouders in de ontwikkeling van hun kind. Een goede communicatie is daarbij uiteraard van heel groot belang. Atheneum Lier organiseert dit op deze manier:

• Intakegesprekken bij inschrijving, zodat we elkaar goed leren kennen
• Infomoment bij aanvang van het schooljaar, waarop ouders goed geïnformeerd worden over de werking van de school
• Een digitaal leer- en communicatieplatform (Smartschool), waarop ook ouders toegang krijgen, zodat zij dagelijks de studieloopbaan van het kind kunnen opvolgen. De ouders kunnen vragen stellen aan de leraren, maar ook de studieresultaten en de schoolagenda van hun zoon of dochter bekijken
• Oudercontacten doorheen het schooljaar, waarop ouders altijd welkom zijn (ook als het goed gaat) om over de talenten van hun zoon of dochter te praten
• Telefoongesprekken of e-mails, indien er iets onverwachts onze onmiddellijke aandacht vraagt

Elke leerling is verschillend en leert aan een ander tempo. Een leer- en studiebegeleiding die afgestemd wordt op het leervermogen van elk kind is essentieel om de leerling succesvol doorheen de studieloopbaan te begeleiden.

• Onze leer- en onderwijsloopbaanbegeleiding vertrekt vanuit de leerling als individu, die leert nadenken over zijn leerproces
• Onze leraren hebben oog voor dit leerproces en stellen zich als leercoach op in de klas
• In de eerste graad begeleiden we de leerlingen intensief doorheen het schooljaar waarbij het 'leren leren' centraal staat. Zo leren we hen o.a. een examenplanning op te maken
• In de tweede graad laten we de leerlingen al een beetje zelfstandiger hun schoolplanning opmaken. Tijdens elk vak wordt aandacht gegeven aan hoe men de leerstof moet verwerken en vanuit klassenraden wordt ingezoomd op de nood aan eventuele studiebegeleiding
• In de derde graad bereiden we de leerlingen intensief voor op hun verdere studie- of arbeidskeuze

Het sociaal en emotioneel welbevinden van onze leerlingen staat in dit proces ook steeds centraal. Wie zich goed voelt, presteert immers altijd beter!

Onze school werkt samen met het CLB-centrum van GO! Lier.

Het CLB-team zet zich in voor een goede samenwerking met leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties. De belangrijkste taak van het CLB is het verstrekken van (studie)advies aan de schoolgaande jongere. Op basis hiervan kan de leerling zijn schoolprestaties verbeteren en vooral een verantwoorde studiekeuze maken.

Het CLB-team is georganiseerd volgens 3 disciplines:

• de medische (arts-verpleegkundige)
• de maatschappelijke
• de de psycho-pedagogische

Een psychologe, een maatschappelijk werker en een verpleegster staan in voor de geestelijke, morele en lichamelijke begeleiding van onze leerlingen.

Het CLB begeleidt de leerlingen op 4 domeinen:

• het leren en studeren
• de schoolloopbaan
• de preventieve gezondheidszorg
• de socio-emotionele ontwikkeling
• Leerlingen van het eerste jaar worden medisch gescreend door de CLB-arts.

De CLB-medewerkers kunnen ook helpen bij persoonlijke problemen. Zo maken ze deel uit van de klassenraden en de deliberaties, waar ze advies uitbrengen. Zowel de leerlingen als de ouders kunnen het hele schooljaar door op hen beroep doen. Bij deze begeleiding staat de leerling centraal en is geheimhouding van de gegevens gegarandeerd.

De dienstverlening is volledig gratis.

CLB -vestiging Lier
Predikherenlaan 18
2500 Lier
tel: 03 480 68 10
fax: 03 488 20 04

E-mail: info@goclblier.be
Website: goclblier.be

Inspraak, mee beslissen, mee verantwoordelijk zijn

Dit is een van de accenten die gelegd worden in het PPGO, het Pedagogisch Project Van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap en dus ook van onze school, Atheneum Lier. Het PPGO beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en in het bijzonder die van het Kind. Hierbij wordt het kind/de jongere als volwaardige deelnemer aan de samenleving beschouwd en als drager van de mensenrechten. Uiteraard moet het die rechten dan ook kunnen uitoefenen.

De leerlingenraad

Ook in onze school is de leerlingenparticipatie een belangrijke factor in het onderwijsgebeuren. De leerlingenraad is samengesteld uit belangstellende vrijwilligers en wordt begeleid door een leerkracht. De raad heeft een adviserende bevoegdheid en doet vooral voorstellen i.v.m. het dagdagelijkse leven op school. Een goed werkende leerlingenraad binnen een positief schoolklimaat betekent een meerwaarde voor onze school.

De schoolraad

De schoolraad is het decretale adviesorgaan, bestaande uit een afvaardiging van 3 personeelsleden van de school, 3 ouders en 2 vertegenwoordigers uit de socio-economische en culturele milieus. De schoolraad is o.a. bevoegd voor:

advies aan de directeur inzake:

• de algemene organisatie van de school
• de werving van leerlingen
• de organisatie van extra muros- en parascolaire activiteiten
• het schoolbudget
• het schoolwerkplan

advies aan de raad van bestuur en de algemeen directeur inzake:

• de programmatie van het studieaanbod
• de schoolinfrastructuur
• de organisatie van het leerlingenvervoer

overleg met de directeur inzake:

• de organisatie van de niet lesgebonden opdrachten
• welzijn en veiligheid op school
• het schoolreglement

Het sociaal en emotioneel welbevinden van onze leerlingen staat in dit proces ook steeds centraal. Wie zich goed voelt, presteert immers altijd beter!